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Ausstellungen
2022
Retrospektive 37 Jahre Kunstpädagogik Filstal
1994 -
Lebenswelten – Ausstellungen zu goetheanistischen Farbkonzepten in verschiedenen Institutionen: Kirchen, Therapeutika für Menschen mit Behinderung, Kliniken, Schulen, Kulturcenter, Altersheime

Projekte
2022
Publikation zur Kunstpädagogik, gefördert durch die Forschungsstelle Stuttgart
2021
Farbgestaltung und Glas für den Neubau Waldorfschule Kirchheim Teck
2018
Kurse Kontext Kulturelle Bildung, Frankfurt University of Applied Sciences
2017
Glasinstallation Waldorfschule Neuwied
Bild- Farb- Raumkonzept für die Heilpädagogische Einrichtung Kirchhain
Leitbilder im Glas, Bildungskonzept Michaelshof Kirchheim Teck
2011-
2016
Bühnenbilder mit Isabel Dorn: Das Fest, Sonnenallee, Sommernachsttraum
2014
Aufbau des NBK – Kooperation mit Seminaren zur Kunstpädagogik
2013
Medienpädagogische Konzepte als Kunst in Bildungseinrichtungen
2012
Herausgabe der Essays zur Ästhetik / Kunst und Kunstförderung Berlin
Filmprojekt mit Hans Wagenmanns Performance »Passage Jakob«
»Kunst und Totalitarismus« Weimar, Tagung der Anthroposophischen Gesellschaft
Dokumentation von E. Jenaros Forschung zum Periodensystem mit Performance, Städtische Galerie Kirchheim Teck 
2010
Videoinstallation / Symposium Eurythmie, Alanus Hochschule
Performance Oxidation, Kirchheim Teck
2007-
2010
Foto-, Videoanalyse in Qualitativer Sozialforschung, Masterstudiengang Alanus
2007-
2010
Foto-, Videoanalyse in Qualitativer Sozialforschung, Masterstudiengang Alanus
2009
Organisation der Fotoausstellung für PH 15 Buenos Aires
2007
Ursache Zukunft Installation des Wärmeblocks – Goetheanum Dornach
2006
Kirchheimer Rosenblöcke – Interdisziplinäres Projekt zur Sozialen Plastik
2005
Organisation Wandtafelzeichnungen von Rudolf Steiner, Galerie Kirchheim Teck
2004
Organisation der Ausstellung Memento Mori in Wendlingen
2003
Performance und Film am Seminar für Jugend und Heimerziehung
2002
Glasprojekt und Mosaik / Innenarchitektur, Waldorfschule Kirchheim
Bühnenbild für Humperdinck: Hänsel und Gretel, Jugendmusikschule Göppingen
2001
Bühnenbild mit Lichtkonzept – Hindemith: »Das Marienleben«
   
Projekte in der Kunst ereignen sich im Sinne des erweiterten Kunstbegriffs nicht mehr nur in Galerien und traditionellen Ausstellungen. Der Performative Turn wandelte sich in den Education Turn, weil die unmittelbare Lebenswelt der Kunst heute, parallel zu dem Kunsttourismus der Bienalen sich basal in den Alltagswelten von Bildungsprozessen findet. Die Arbeit mit Menschen, in einer anthropologischen Dimension der Kunst, wirkt in sozialen Prozessen, die im Kontext der Kunstvermittlung gedacht werden. Es sind unmittelbare performative Bildungsereignisse, die situativ in verschiedenen Medien und Orten stattfinden. Kunstvermittlung lebt hier als ästhetische Erfahrung, als direkte Transformation. Ich suche Orte, die durch Gestaltung ästhetischer Atmospären nachhaltige gesellschaftliche Entwicklungen ermöglichen.