Buchpärsentation auf der Frankfurter Buchmesse, am Stand vom Verlag mit Claudius Weise. Oktober 2023Reflexion der künstlerischen Tätigkeit in der Oberstufe der Waldorfschulen in fünf Clustern
Im Frühling 2023 war das Projekt der Publikation in der Zusammenarbeit mit dem Verlag soweit, dass die Veröffentlichung im Oktober geplant werden konnte. Unten finden sich Einblicke aus der Planungsphase ab 2020.
Im Buch sind Texte und Bilder nach dem Lektorat überarbeitet.
Register I-V leitet zu den Einträgen und zu ergänzenden Materialien von Schülern in Form von Videos, Präsentationen, Texten aus dem Unterricht sowie Betrachtungen zur Kunstgeschichte.
Verlag︎︎︎
Erfahrungen von 37 Jahren
Kunstpädagogik in der Oberstufe in fünf Clustern.
Ich bin davon überzeugt, dass diese fünf Bereiche es ermöglichen im Sinne der Waldorfpädagogik den Kunstunterricht in der Oberstufe anzuregen und auch weiterzuentwickeln. Datenmaterial in Form von Schülerinterviews, aber vor allem visuelle Präsentationen von Malerei, Fotografie, Bühnenbild, Performance sowie Installation, Modellbau in der Architektur und Videos der letzten 15 Jahre bis in die Abschlussklassen mit den staatlichen Prüfungen in Baden-Württemberg sollen für den Lehrplan der Waldorfschule mit Bezug auf relevante Cluster unter dem Aspekt des „Embodiment“ ausgewertet werden.
Ich bin davon überzeugt, dass diese fünf Bereiche es ermöglichen im Sinne der Waldorfpädagogik den Kunstunterricht in der Oberstufe anzuregen und auch weiterzuentwickeln. Datenmaterial in Form von Schülerinterviews, aber vor allem visuelle Präsentationen von Malerei, Fotografie, Bühnenbild, Performance sowie Installation, Modellbau in der Architektur und Videos der letzten 15 Jahre bis in die Abschlussklassen mit den staatlichen Prüfungen in Baden-Württemberg sollen für den Lehrplan der Waldorfschule mit Bezug auf relevante Cluster unter dem Aspekt des „Embodiment“ ausgewertet werden.
Die fünf Cluster repräsentieren die unterschiedlichen Arbeitsrichtungen, welche sich aus der Praxis ergeben haben. Sie sind als ineinander wirkende Felder zu denken. Die Themen ergänzen sich durch den gemeinsamen Bezug auf Imagination, Inspiration und Intuition in Cluster III. Neben dem Buch existiert online eine Materialsammlung.
Die Untersuchung entwickelt einen phänomenologischen Leibbegriff (Embodiment), um die anthropologische Dimension der Sinnestätigkeiten im Zusammenhang mit der Wirksamkeit von Imagination, Inspiration und Intuition genauer zu betrachten.
Wie können die Wirksamkeiten von Imagination, Inspiration und Intuition aus der Perspektive der Anthroposophie mit Blick auf die Kunstpädagogik reflektiert werden? Jedes Cluster behandelt anhand von Kunsttheorie und Kunstpraxis Unterrichtsreihen sowie die Forschungsfrage zu Imagination, Inspiration und Intuition.
Die Position von C.P. Buschkühle in Bezug auf den erweiterten Kunstbegriff von J. Beuys dient als Orientierung für eine aktuelle Position künstlerischer Bildung. Die Studie versucht aus der Perspektive der Waldorfpädagogik einen experimentell erkenntnistheoretischen und vor allem auf die Praxis bezogenen Beitrag für die Persönlichkeitsbildung durch künstlerische Prozesse zu entwickeln. Einführung
Die Untersuchung entwickelt einen phänomenologischen Leibbegriff (Embodiment), um die anthropologische Dimension der Sinnestätigkeiten im Zusammenhang mit der Wirksamkeit von Imagination, Inspiration und Intuition genauer zu betrachten.
Wie können die Wirksamkeiten von Imagination, Inspiration und Intuition aus der Perspektive der Anthroposophie mit Blick auf die Kunstpädagogik reflektiert werden? Jedes Cluster behandelt anhand von Kunsttheorie und Kunstpraxis Unterrichtsreihen sowie die Forschungsfrage zu Imagination, Inspiration und Intuition.
Die Position von C.P. Buschkühle in Bezug auf den erweiterten Kunstbegriff von J. Beuys dient als Orientierung für eine aktuelle Position künstlerischer Bildung. Die Studie versucht aus der Perspektive der Waldorfpädagogik einen experimentell erkenntnistheoretischen und vor allem auf die Praxis bezogenen Beitrag für die Persönlichkeitsbildung durch künstlerische Prozesse zu entwickeln. Einführung